Enseigner, une profession à cultiver - La part du chef détablissement

Les finalités de lécole, ses différents principes de justification, les missions des enseignants, la spécificité de leurs savoirs professionnels, la nécessité de leur développement donnent une coloration particulière aux missions du chef détablissement. A lui de se saisir des opportunités dexercer un rôle dans le développement de ces savoirs professionnels: il lui est possible de mener des actions spécifiques ou de mettre en oeuvre des dispositifs particuliers. Il peut aussi utiliser simplement les différentes occasions qui jalonnent les saisons de lannée scolaire. Même parfois peu visibles, différés ou transposés, les effets dune telle entreprise existent toujours et la justifient. Cet ouvrage voudrait apporter un témoignage sur lintérêt de ces actions et montrer que leur réussite est une affaire de conviction. Au fil du calendrier de lannée scolaire, il propose des pistes de travail, fournit des exemples de parcours daccompagnement par le chef détablissement dun enseignant, dune équipe pédagogique, délèves, de parents... Des productions réalisées au sein détablissements sont proposées. Le lecteur appréciera leur pertinence tant sur le fond que sur la forme des missions à mener.

C’est à partir d’une étude qualitative du travail des chefs d’établissement que nous voudrions réexaminer cette situation (1). Il s’agira moins d’analyser l’évolu-tion de la professionnalité que suppose cette entrée en pédagogie que de la resituer dans l’ensemble des tâches qu’ils effectuent quotidiennement dans les établissements. Très concrètement, leur action