EVALUATION DES ELEVES ET CONSEIL DE CLASSE. 2ème édition, revue et complétée 1996
François MarchandComment les professeurs évaluent-ils les élèves et que se passe-t-il dans les conseils de classe ? A partir de lenregistrement de huit conseils de troisième, lauteur analyse les notes, les codes, les appréciations, les résultats de tests psychologiques collectifs, mais aussi ce qui se dit de lhistoire, de la famille, de la place dans la classe, des contextes socio-économico-culturels des élèves. Une fausse normalité favorise une sélection occulte et la réussite dune minorité de précoces et de bons élèves, héritiers des diplômes denseignement supérieur. Comment donner leurs chances au plus grand nombre ? Lactuel enseignement supérieur est-il le seul et le meilleur idéal de réussite pour tous ? Quels projets éducatifs, et pour quelle humanisation, sert lévaluation des élèves ? Complétant lédition de 1979, épuisée, cette nouvelle étude peut servir de guide à tous ceux, enseignants, parents et experts, qui souhaitent comprendre ce qui se passe à lécole et quels progrès éducatifs sont possibles dans lhumanisation. Cest un outil de base pour la formation initiale et permanente des enseignants.
85, n° 2, p. 89-99. Selon des études menées aux États-Unis, la fréquence des contrôles en classe peut favoriser révisions et entraînement des étudiants, mais elle ...
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L’auteur commence par poser la problématique de l’évaluation au sein des systèmes éducatifs : son lien aux valeurs, ses enjeux, les risques qu’elle véhicule. Ensuite, à travers de nombreux exemples vécus, il outille le praticien en un ensemble de pistes concrètes pour construire une épreuve d’évaluation en termes de situations complexes, pour corriger les copies d’élèves Evaluation et efficacité pédagogique des enseignants du ...
C'est tranché: on sait qui rentrera à l'école et quand ... Ça y est, les conditions précises et officielles de retour progressif dans les classes en Fédération Wallonie-Bruxelles ont été coulées dans une circulaire envoyée à toutes les écoles, dans la foulée du cadre défini à l’issue du Conseil national de sécurité, vendredi soir.
L’auteur commence par poser la problématique de l’évaluation au sein des systèmes éducatifs : son lien aux valeurs, ses enjeux, les risques qu’elle véhicule. Ensuite, à travers de nombreux exemples vécus, il outille le praticien en un ensemble de pistes concrètes pour construire une épreuve d’évaluation en termes de situations complexes, pour corriger les copies d’élèves
Le collège | Ministère de l'Education Nationale et de la ...